martes, 13 de enero de 2015

WEBQUEST

TÍTULO de la WebQuest: La industria. Tipos

INTRODUCCIÓN:
Esta WEBQUEST nos anima a esforzarnos por comprender cómo se vivía cuando aún no existían las máquinas y se trabajaba con herramientas manuales. Actualmente, esto nos resulta extraño pero la llegada de las máquinas a los talleres no es tan lejana a hoy día. Cuando redactemos nuestro periódico tendremos que incorporar tanto información del pasado como, que pasará en el futuro con la industria y su avance.
 
OBJETIVOS: Examinar los tipos de industrias, analizar cada una de ellas e investigarlas. Saber diferenciar los tipos de industrias.Comprender cómo se vivía cuando no existían máquinas.

TAREA:
Realizar un periódico en edición de papel y en digital. Para ello investigaremos en diferentes páginas de Internet para encontrar lka información necesaria. Después la resumiremos, clasificaremos y la ordenaremos.
La actividad la haremos en equipos, y en ella se incluirán los diferentes contenidos del tema. 
Aprenderemos contenidos de historia, de cómo fue la llegada de la revolución industrial y a navegar por Internet. Aprenderemos, también, a descargar imágenes e información, a manejar los programas de tratamiento de texto, etc.

PROCESO:
  • Para llevar a cabo esta webquest os dividireis en cinco grupos, ya que hay 5 apartados en el tema. En el grupo el máximo será de cuatro personas.
    La duración de la actividad durara cinco clases de 50 minutos cada una.
    En cada grupo habrá un encargado de manejar el ordenador y otro para pasar a limpio la presentación del trabajo. Esto no implica que no participen todos los miembros del grupo. Uno será el líder, el portavoz del grupo.
    Cada grupo realizará dferentes tareas un poco más específicas, para organizar mejor la información. Para ello, visitaréis páginas de Internet y haréis actividades de análisis y organizaréis la información que obtengáis.
     


REPASO de contenidos vistos en la visita

En la visita hemos visto detalladamente una industria.
En ella nos han explicado el proceso de producción, transformación y comercialización de un producto, visto en clase.
Nos han enseñado sus productos y el proceso de transformación de ellos.

Artesanía e industria

ARTESANÍA
 La artesanía es el arte y la técnica de fabricar o elaborar objetos o productos a mano, con aparatos sencillos y de manera tradicional.


INDUSTRIA
La industria es el conjunto de procesos y actividades que tienen como finalidad transformar las materias en productos elaborados o semielaborados. Además de materias primas, para su desarrollo, la industria necesita maquinaria y recursos humanos organizados habitualmente en empresas. Existen diferentes tipos de industrias, según sean los productos que fabrican. Por ejemplo, la industria alimenticia se dedica a la elaboración de productos destinados a la alimentación, como, el queso, los embutidos, las conservas, etc.

 MANUFACTURA:
La manufactura es la forma más elemental de la industria; la palabra significa "hacer a mano" pero en economía significa transformar la materia prima en un producto de utilidad concreta. Casi todo lo que usamos es un fruto de este proceso, y casi todo lo que se manufactura se elabora en grandes fábricas. Los artesanos también fabrican mercancías, bien solos o en pequeños grupos.

TIPOS DE INDUSTRIAS:


  • Industria pesada: utiliza fábricas enormes en las que se trabaja con grandes cantidades de materia prima y de energía.
  • Siderúrgicas: transforman el hierro en acero.
  • Metalúrgicas: trabajan con otros metales diferentes al hierro ya sea cobre, aluminio, etc.
  • Cementeras: fabrican cemento y hormigón a partir de las llamadas rocas industriales.
  • Químicas de base: producen ácidos, fertilizantes, explosivos, pinturas y otras sustancias.
  • Petroquímicas: elabora plásticos y combustibles.
  • Automovilística: se encarga del diseño, desarrollo, fabricación, ensamblaje, comercialización, reparación y venta de automóviles.
  • Industria ligera: transforma materias primas en bruto o semielaboradas en productos que se destinan directamente al consumo de las personas y de las empresas de servicios.
  • Alimentación: utiliza productos agrícolas, pesqueros y ganaderos para fabricar bebidas, conservas, etc.
  • Aeroespacial:se encarga del diseño y construcción de aeronaves; del equipamiento que requieren y del estudio para quienes las conducen.
  • Textil: fabrica tejidos y confecciona ropa a partir de fibras vegetales, como el lino y el algodón, y fibras animales como la lana y sintéticas como el nailon y el poliéster.
  • Farmaceúticas: dedicado a la fabricación, preparación y comercialización de productos químicos medicinales para el tratamiento y también la prevención de las enfermedades.
  • Agroindustria: comprende la producción, industrialización y comercialización de productos agrarios pecuarios, forestales y biológicos.
  • Armamentística: comprende agencias comerciales y gubernamentales dedicadas a la investigación, desarrollo, producción, servicios e instalaciones militares y de defensa.
  • Industria Punta: aquella que utiliza las tecnologías más avanzadas y recientes.
  • Robótica
  • Informática: Realizan labores de software
  • Astronáutica: Realizan viajes o estudios linares o espaciales
  • Mecánica: Producen repuestos para automóviles
 Nota: Tendréis que diferenciar que tipo de industria será la que visitaremos.


Las materias primas

TEMA 5: Energía
Introducción
Nuestra sociedad depende de la energía.
Durante muchos siglos las principales fuentes de energía han sido la fuerza de los
animales y la de los hombres y el calor obtenido al quemar la madera. El ingenio
humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la
fuerza hidráulica para moler los cereales o preparar el hierro en las ferrerías, o la fuerza
del viento en los barcos de vela o los molinos de viento.
Con la máquina de vapor se inicia la era industrial, y desde entonces, el gran desarrollo
de la industria y la tecnología han cambiado, drásticamente, las fuentes de energía que
mueven la moderna sociedad.
En los últimos decenios, el desarrollo de un país ha estado ligado a su consumo de
energía de combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural. En estos
primeros años del siglo XXI, importantes desafíos de tipo ambiental, económico y
social ligados a las fuentes de energía están obligando a replantearse en profundidad
toda la política energética, aunque aun no es claro cual será el futuro próximo de este
tema.

Combustibles fósiles.- Los combustibles fósiles son el carbón, el petróleo y el gas.
Han sido los grandes protagonistas del impulso industrial desde la invención de la
máquina de vapor hasta nuestros días. Entre los tres suponen casi el 90% de la energía
comercial empleada en el mundo.
Un combustible fósil esta compuesto por los restos de organismos que vivieron hace
millones de años. El carbón se formó a partir de plantas terrestres y el petróleo y el gas
natural a partir de microorganismos y animales principalmente acuáticos. Son, en
definitiva, una acumulación de energía solar, porque las plantas convierten la radiación
que viene del sol en biomasa, gracias a la fotosíntesis, y los animales se alimentan de las
plantas.
Son fuentes de energía que llamamos no renovables. Esto significa que cantidades que
han tardado en formarse miles de años se consumen en poco tiempo y las reservas de
estos combustibles van disminuyendo a un ritmo creciente. Además, estamos agotando
un recurso del que se pueden obtener productos muy valiosos, como plásticos,
medicinas, etc., simplemente para quemarlo y obtener energía.
 
Energías renovables.- Las fuentes de energías renovables o alternativas no consumen
un recurso finito y además, en general, causan menos impactos ambientales negativos.
Entre estas energías tenemos:
• Energía hidroeléctrica
• Energía solar
• Energía de la biomasa
• Energía obtenida de los océanos
• Energía geotermal
Energía Primaria: Comprende los recursos energéticos disponibles en la naturaleza
para poder ser usados, bien sea directa o indirectamente. Así tenemos:
• Petróleo
• Gas Natural
• Carbón
• Hidroelectricidad
• Nuclear
• Geotérmica, eólica, solar, biomasa, biogas, etc.
Energía secundaria: Comprende el conjunto de productos finales ya preparados para
su uso directo: gasolinas, butano o propano, gasoil, gas ciudad, coque, etc.

Carbón
El carbón es un tipo de roca formada por el elemento químico carbono mezclado con
otras sustancias. Es una de las principales fuentes de energía. En 2003, por ejemplo, el
carbón suministraba el 24% de la energía comercial del mundo.
Formación.
El carbón se formó, principalmente, cuando los extensos bosques de helechos y
equisetos gigantes que poblaban la Tierra hace unos 300 millones de años, en el periodo
Carbonífero de la era Paleozoica, morían y quedaban sepultados en los pantanos en los
que vivían. Al ser el terreno una mezcla de agua y barro muy pobre en oxígeno, no se
producía la putrefacción habitual y, poco a poco, se fueron acumulando grandes
cantidades de plantas muertas
Con el tiempo nuevos sedimentos cubrían la capa de plantas muertas, y por la acción
combinada de la presión y la temperatura, la materia orgánica se fue convirtiendo en
carbón..
Tipos de carbón
Según las presiones y temperaturas que los hayan formado distinguimos distintos tipos
de carbón: turba, lignito, hulla (carbón bituminoso) y antracita. Cuanto más altas son las
presiones y temperaturas, se origina un carbón más compacto y rico en carbono y con
mayor poder calorífico..
La turba es poco rica en carbono y muy mal combustible. El lignito viene a
continuación en la escala de riqueza, pero sigue siendo mal combustible, aunque se usa
en algunas centrales térmicas. La hulla es mucho más rica en carbono y tiene un alto
poder calorífico por lo que es muy usada, por ejemplo en las plantas de producción de
energía. Está impregnada de sustancias bituminosas de cuya destilación se obtienen
interesantes hidrocarburos aromáticos y un tipo de carbón muy usado en siderurgia
llamado coque, pero también contiene elevadas cantidades de azufre que son fuente
muy importante de contaminación del aire. La antracita es el mejor de los carbones,
muy poco contaminante y de alto poder calorífico.


Recursos naturales

Recurso natural: Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos).

   Tipos de Recursos Naturales

   Los recursos naturales que proporciona el medio ambiente pueden ser de distintos tipos:

a) Recursos no renovables: Son aquéllos que una vez consumidos no pueden regenerarse de forma natural en una escala de tiempo humana.

b) Recursos renovables: Son los recursos que pueden regenerarse mediante procesos naturales, de manera que aunque sean utilizados pueden seguir existiendo siempre que no se sobrepase su capacidad de regeneración.
La actividad humana puede llevar a la sobreexplotación de estos recursos y poner en peligro su conservación. Casos de explotación excesiva de recursos son:

-la caza indiscriminada de ballenas y otros animales en peligro de extinción.

-tala de bosques sin criterios conservacionistas.

c) Recursos continuos: Se corresponde con aquellas fuentes de energía que son inagotables y que no son afectadas por la actividad humana.

   Las principales fuentes de energía continua son el sol y la gravedad. La primera genera energía solar a través de la radiación y eólica por el viento.

   La segunda genera energía hidroeléctrica mediante saltos hidroeléctricos o las olas y mareas.

Prioridades de los recursos naturales renovables

   En lo referente a los recursos naturales renovables, las prioridades deben estar orientadas a mantener la base productiva mediante un manejo de los mismos, que implica utilizarlos con prácticas que eviten el deterioro y regenerar los que están degradados. En este sentido, es de altísima prioridad en el país:

- Manejar los recursos marinos y evitar la explotación irracional que reduzca los stocks disponibles. Casos como la sobreexplotación de la anchoveta y la reducción drástica de las poblaciones de lobos marinos y aves guaneras no deben repetirse.

- Manejar los recursos hidrobiológicos de las aguas continentales. Son de alta prioridad el manejo del camarón de río en la costa, los espejos de agua de la sierra y los recursos pesquemos en la Amazonía.

- La conservación de las tierras agrícolas es una de las necesidades más urgentes por su escasez y los procesos de deterioro en curso, que están comprometiendo la seguridad alimentarla.

- La conservación del agua, especialmente en la costa, en las vertientes occidentales y en la sierra es otro aspecto de extrema urgencia

- La conservación de la cobertura vegetal en la costa y la sierra es no menos urgente. En estas regiones se hace necesario contar con agresivos programas de reforestación, de urgencia para la conservación de las cuencas y para generar recursos forestales a futuro.

- El ordenamiento o zonificación del espacio en la selva alta y en la selva baja, para el uso ordenado de los recursos y la protección de las comunidades indígenas.

- La conservación de la diversidad biológica de las especies, los recursos genéticos y los ecosistemas representativos es una necesidad impostergable. El Perú no puede seguir perdiendo sus recursos vivos, que son fuente de beneficios. Culturales y científicos.


Principales fuentes de contaminación

   Entre las fuentes de contaminación más notables, podemos citar las siguientes:

- Emanaciones industriales, en forma de humo o polvo, las cuales son lanzadas a la atmósfera y contaminan el aire.
- Aguas residuales de origen industrial, que constituyen la principal fuente de contaminación de las aguas.
- Aguas albañales procedentes de la actividad humana.
- Productos químicos procedentes de la actividad agropecuaria, los cuales son arrastrados por las aguas; entre ellos, plaguicidas, fertilizantes, desechos de animales, etc.
- Residuos sólidos provenientes de la industria y de las actividades domésticas.
- Emanaciones gaseosas producidas por el transporte automotor.
- Dispersión de hidrocarburos en las vías fluviales y marítimas, causadas por la transportación a través de estas vías.

   Plan de ordenación de los recursos naturales

   Un Plan de Ordenación de los Recursos Naturales (PORN) es un instrumento de planeamiento territorial recogido en el ordenamiento jurídico español que persigue adecuar la gestión de los recursos naturales, y en especial de los espacios naturales y de las especies a proteger, según la política de conservación de la naturaleza establecida por la "Ley 42/2007, de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad".

   Los Planes de Ordenación de los Recursos Naturales son el instrumento específico para la delimitación, tipificación, integración en red y determinación de su relación con el resto del territorio, de los sistemas que integran el patrimonio y los recursos naturales de un determinado ámbito espacial, con independencia de otros instrumentos que pueda establecer la legislación autonómica.
   El Ministerio de Medio Ambiente, con la participación de las Comunidades autónomas, elaborará, en el marco del Plan Estratégico Estatal del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, unas directrices para la ordenación de los recursos naturales a las que, en todo caso, deberán ajustarse los Planes de Ordenación de los Recursos Naturales que aprueben las Comunidades autónomas.

   Dichas directrices se aprobarán mediante Real Decreto, en un plazo máximo de dos años, previo informe del Consejo Estatal para el Patrimonio Natural y la Biodiversidad.

   Es objeto de dichas directrices el establecimiento y definición de criterios y normas generales de carácter básico que regulen la gestión y uso de los recursos naturales, de acuerdo con lo establecido por la presente Ley.

PROXIMAMENTE...


Proximamente realizaremos una visita a la Quesería de Marcos Conde.
La visita a la fábrica está programada con motivo al bloque que estamos viendo en clase.
En esta visita veremos el origen, la transformación y comercialización de los quesos.
Más adelante iremos ampliando la información.

Excursión a la Quesería de Marcos Conde

Me dirijo a ustedes con motivo de la próxima visita a la Quesería de Marcos Conde ubicada en Zamora.

9:00- Salida en autobus del colegio hacia la fábrica.
10:00-Llegada a la fábrica
10:30 El primer grupo visitará el interior de la fábricay el segundo visualizará las zonas exteriores de la fábrica
12:00- finaliza la visita y comemos el bocadillo en el exterior de la fábrica
12:30- Vuelta en autobus hasta el colegio
13:30 llegada al colegio
Nota: Se le entregará a los alumnos diversas actividades relacionadas con la visita, que deberán traer al día siguiente hechas y completadas.


Les comunico que la excursión tendrá lugar el próximo día viernes 15 de enero. Viajaremos en un autobus de 55 plazas, la tarifa por persona es de 10 euros, en la cual esta incluido el precio del autobus de la entrada a la fábrica. El viaje se realizará con la empresa de autobuses Zamora-Salamanca.
Dicho viaje lo realizarán los alumnos de 5º y 6º de Primaria y sus respectivos tutores, 3 madres y 2 padres.
La salida del autobús será desde la puerta del colegio a las 9 de la mañana.
El día 13 de enero a las 18:00 se celebrará una reunión en la cual se explicara en que va a consistir la visita y se entragará un permiso a cada padre para que autorice a su hijo a acudir a la actividad:


Un saludo, la tutora.